如果你的思维能力见长,或者普通话语音方面并不突出,那么选择话题评论类节目最容易成功。事实上,这也是应考的考生们最热衷的形式。但是也正因为做这一类节目的人多,要出彩也绝非易事,需要下很多功夫。
   
   
    这里我们提出一个见解,未必是绝对的,但却是很多考生没有注意的,那就是外表看起来年纪较小的考生不适合选择这一类节目。听人说话要看对象,试想一下:孔 子说"三人行,必有我师焉"和一个小学生在那里说"三人行,必有我师焉",其效果是肯定不同的。每个人的气质不同,也注定了他(她)所适应的社会角色不 同,乞丐断不能气宇轩昂,国家领导更不可能猥琐不堪。做主持人也是这样。一个评论员,不管他(她)说的是社会话题、生活话题还是国家大事,掷地有声,言之 有物是观众期盼的审美感受。在西方电视机构中,评论类的节目通常都是由50岁以上的资深记者来做。所以如果考生外表过于年幼,说出来话再有分量也是难以服 众的。因此这部分考生建议选择服务类,或者少儿节目(归入文体娱乐类),不要用自己的弱项去应考。
   
   
    评论节目的准备需要有相当的文字功底和社会阅历,尽管也可以参考和借鉴一些现成的精妙观点,但这是一个由内而外的过程,在外化之前如何有效地内化是必须首要解决的。
   
   
    话题评论节目的结构也并不复杂,摆出问题、分析问题两个部分就构成了整个节目,技巧在于如何入题,如何展开,如何建立层次方面。本章的后两节中会详细讲到。这里提示一下话题评论节目需要注意的地方:
   
   
    第一,观点正确,切忌个人观点膨胀化、偏激化。很多考生为了给主考官留下印象,或者凸显自身的特色,会很刻意地表现自己的另类观点和视角,这犯了电视节目 的大忌。因为电视是一种公共资源,而主持人作为电视台的代表出现,他的言行都会直接影响电视台的形象和地位。所以主持人的个性也好,观点也罢,都是在一定 接受范围内的,甚至可以比喻为"带着镣铐的舞蹈",而这个"镣铐",就是大多数人的接受程度,就是主流意识的底线。考生主持节目,虽然是在考场上,但仍然 不能脱离目前的社会大环境。
   
   
    第二,论述新颖,闻所未闻。
   
   
    "一千个人眼中有一千个哈姆雷特",同一件事情每个人的见解也各不相同。怎样的观点算"新颖"呢?形象地说,如果听众听了以后都觉得"就是啊,我怎么没有 想到啊!"那你的观点就算得上新颖了。这里面包含两层意思,一是能够得到广泛的认同而不是抵触,二是绝大多数人都没有想到。显然要做到新颖是很难的,但是 高考或许也是一生一次的,在你长达数年的准备过程中,发现一个称得上新颖的观点,并不是过分的要求。对于优秀的考生来说,即便是即兴的评论也应该做到观点 新颖。很显然,这对于思维能力的依赖是很高的,所以只管学习,两耳不闻窗外事的考生或者只抓专业,不抓文化基础的考生都是很难在这方面出类拔萃的。
   第三,态度鲜明,思路清晰,逻辑严密。
   
   
    在评论过程中,观点不能含混不清,模棱两可。这样的评论也是失败的。而且毕竟是数分钟的节目,所以应该体现出一个思维的过程,而不仅仅是一个结论。好的论述逻辑可以把观众使之信服地带向你的最终观点,赢得赞同。
   
   
    第四,注意谈话"场"的营造。
   
   
    严格地说,评论节目是谈话节目的一种,而谈话节目的基本形式就是对生活中谈话场景的一种再现,强调交流感。只不过在考场上,虚拟的观众就是你的考官,所以 评论节目和新闻节目绝对不一样,它不是单向的,而是双向的。你需要在节目的过程中捕捉听众可能的回应并进行新一轮的阐述,也需要借助一些语气和态度。