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美术教育反思总结

作者:龙鑫 发布时间:2019-01-08 20:08:03 标签:美术教育
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摘要美术是一门个性的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领,能培养学生的综合潜力,发挥学生在各个方面的才华,能使学生感受美,能使学生热爱学习,素质教育已渗透到了美术教学中,在课堂中以学生为主体,使学生成为课堂的主人,在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得简单、学得快乐。

美术教育反思总结

1、提出问题

提出问题:美术课中评价的有效性。最常用的评价方式是在美术作业完成之后,让学生进行分组自评。这种方法在时间上,对技法的学习和掌握带有滞后性,在教学效果方面,会对学生造成被动的评价,甚至会让分组自评变成是一种形式。

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2、措施方法

首先,要把握好评价的时机。在技法课的学习过程中,根据不同教学目标的需要,在课程的开始、过程中和结束,都可以展开评价。教师可以在课堂中评价上节课所有学生的作业中典型的优缺点,起到总结指导的作用。教学过程中的评价,可以从中找出比较典型的问题,并告知学生按照正确的方法进行实践。对于学生出现错误要及时、准确的进行纠正。

评价应该激发学生的积极性和主体意识,让评价可以不完全局限在老师布置之下的互相评价。在学生进行评价之后,老师进行最后的总结评价。有些评价可以创造一定的情景,让课堂教学评价成为学生比较感兴趣的一个环节,并从中收获到知识。

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3、总结反思

总结反思既可以把每个环节分开,也可以进行整体的总结反思。美术课中的评价多种多样,既可以体现在老师和学生两个主体之间的差异,也可以体现在评价形式的创新上,这些都是探索的主要内容。

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