备稿：朗诵之前，需要认真了解稿件内容，揣摩稿件核心思想，把握好整体基调以及断句、停顿。
语流语调：根据稿件内容调整整体语调，同时对于核心词句需使用重音。
情绪要求：朗诵时代入自身感情，充分将稿件中所蕴含的感情呈现出来。
一、朗诵怎么才能不拖音
1、备稿
（1）在进行备稿的时候，要可以认真理解朗诵稿件的内容，知道整篇朗诵表达的核心目的，将要给观众传递的是什么类型的情绪，把握好对于朗诵整体的基调。
（2）其次就是自己对于通篇的断句和停顿要有把握，知道自己应该在哪里升调哪里降调，能够把握好对于整体的节奏的需求，不要在不该停顿的时候停顿，容易让受众造成对你朗诵的误解，充分的备稿才是不拖音的关键。
2、语流语调
（1）对于朗诵稿件有了充分的理解之后，就要把握好整体的语调，特别是对于一些句子中重要的核心词句，比如说《少年中国说》整体的内容里面，如果读到“智”、“强”这些字的时候，就要将自己的语气整体的沉下去，表达一种激昂的情绪。
（2）在对于上下文有连接的句子，要有语流感，不要读到一半断掉了。
3、情绪要求
在朗诵中要可以融入自己的感情，一篇朗诵的文章总会歌咏一些主题，你要将自己想象成写作的人，将其中的情感来进行充分的表达。
二、朗诵水平如何提高
1、情景再现
（1）情景再现指的不是单纯的幻想着自己的场景或者是自我精神世界的再现，而是 “在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型。
（2）使稿件中的任务，事物、情节、场面、景物、情绪等等等等在播音员脑海中不断浮现，形成连续的活动的画面”，并不断引发相应的态度、感情。
（3）这个叫情景再现。简单的说，就是在“符合设定的情况下，说人话，展示稿件内的场景。”
2、停顿还有连接
（1）停顿的意义更多是在于“受众需要有思考的空间”。这是生理需要，但更多的是心理需要。首先在停连的使用上，生理需要必须要服从心理需要，不能因停害意，因停断情。
（2）换言之，你停顿是为了在下一句更好的表达其稿件内在情感，或者为了下一句让情感深度更深，或者给个起伏让前后有所对比。
3、节奏
（1）抑扬顿挫，高低起伏，轻重缓急的有规律性变化。
（2）更加简单粗暴的说：欲高先低，欲低先高，欲快先慢，欲慢先快，欲扬先抑，欲抑先扬，欲轻先重，欲重先轻，这样做的原因是为了要完善我们在播讲或朗诵过程当中的层次和对比从而增强生动感人的内容的分量。
