审美活动所创造的意象世界具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质。审美活动是创造审美价值的人类实践活动,范围很广,包括欣赏美的事物、创造美的作品、研究美学理论、评论文艺现象以及美化环境等等。
审美活动所创造的意象世界具有哪些特征
作者:王秋霜 发布时间:2020-04-20 11:37:12 来源:艺考网 标签:审美
本文由作者上传并发布(或网友转载),本站仅提供信息发布平台,文章仅代表作者个人观点。
审美特征包括情感性、直觉性、愉悦性。情感性包括人的生理、理性因素与人类发展所积淀的普遍因素,是人对客观存在的美的体验和态度;直觉性是对审美对象的整体把握,对美的形态的直接感知;愉悦性表现于对狭隘功利性的超越和对于生命力的追求,来源于对人的本
审美教育是美学和教育学的“合金”,是整体教育的重要组成部分;审美教育是建设社会主义精神文明,提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质的重要手段;审美教育可以促进个体的和谐发展。总的来说,成功的美育可以较好的、适时的激发我们的审美想象活动,让
审美经验总是在直接感受审美对象的色彩、外形、线条和质地等审美体验的过程中完成的,审美体验在审美经验中占据很重要的地位。审美经验是审美主体在审美活动中感受、知觉审美对象(艺术、自然作品和其他人类审美产品)时所产生的愉快的心理体验。
审美疲劳是一种术语,具体的表现为对审美对象的兴奋减弱,不再产生较强的美感,甚至对对象表示厌弃。现如今是指在生活中对任何事物或任何人都失去兴趣,甚至产生厌倦、厌烦、麻木不仁的感觉。从客观审美对象上说,审美疲劳分为了:社会美的疲劳、自然美的疲劳
审美能力包括审美感受能力、审美评价能力、审美创造能力。审美感受能力是审美主体根据自身艺术修养、生活体验、审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力;审美感受能力是在审美鉴赏基础上,对审美对象的价值、性质、内容和形式等进行分析,并